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英语学科工作室举行读书交流活动并部署新学期工作

[日期:2017-03-14] 来源:宣传组  作者:李琴 [字体: ]

     2017年3月10日,厅直属中学英语学科A工作室的全体成员在首席导师吴爱姣老师的带领下举行了2017年的首场读书交流活动。

     首先,吴爱姣老师简单总结点评了上个学期英语学科工作室的工作情况,鼓励学员们要在新的学期有新的突破与进展。   

      然后,英语工作室成员们分享了自己假期的读书心得。导师们和学员们进行了热烈的讨论与互动,场面异常火热。

      李亚丽老师分享了《英语教材分析语设计》读书心得。这本书建议老师们创造性地去使用教材,并大胆地对教材进行取舍。老师们也纷纷就如何挖掘利用教材,并在有效时间内夯实学生的基础进行了讨论。

      李荣老师分享了《英语听力教学》读书心得。“英语听力教学”一直是李荣老师的研究课题,她说在读书之前,她一直疑惑于“听力教学”该如何教、是否该进行“听前输入”等一系列问题;在读书后,她系统地了解了学语言的理论, 也明白了“听力教学”是需要有效听力刺激的。

      李琴老师分享了《多元目标英语课程》读书心得。李琴老师说,多年来中国英语教育一直受到公共社会的质疑,一直被认为是无效的,这也成为很多英语老师们的职业心痛。李老师说读了这本书,她最大的收获是:多年来英语教育的问题不是方法的问题,也不是学生和语言环境的问题,而是英语教学理念和目标设置的问题。这本书提出了“多元目标英语课程”,紧密结合英语学科核心素养,突出5个C的多元目标的思想。书中还提出英语老师在设置英语课程时,应当考虑学生的三个世界:内心世界,知识世界,未来世界。

      李玥老师分享了《英语写作教学—课堂互动性交流视角》这本书的读书心得:什么是“英语写作”,“输出性技能”,“英语词汇,句型,语法和语篇知识”等。她还结合了海师韩刚教授的研究“英语写作教学—如何开发个人主题”,分享了自己参加全国赛课的写作课设置理念和经验。

      吴燕老师分享了《如何科学设计英语阅读任务》一书的读书心得,并以本学期第一单元话题“Festivals around the world”为例,提出阅读教学的新方法,并谈及了自己对阅读课教学框架的新认识和词汇引入的心得。

      甘芳坚老师分享了《英语高考完形填空词汇链解题方法》一书的读书心得,结合上学期自己的一节高三复习公开课和2011年北京夏季高考完形填空题,进一步解读了高考完形填空解题指导教学过程中的“隐喻”,“逻辑问题”,“词汇链”等概念。

      最后,导师们高度评价及表扬了这一次读书心得分享活动。导师们说,他们可以看得出来学员们在假期里耐心地,静心地去读书了,而且把专业书籍读得很深刻,也进行了很深刻的思考;这次的分享活动让身为导师的他们也获益匪浅,了解到了很多关于英语教学新潮流及新方向的前沿知识。

      吴爱姣老师还就新学期的工作进行了部署,吴老师指出:今年工作室成员们的主要工作是进行“课例研究”,而且要将“课例研究”与学员们各自的课题研究结合起来,进行高端备课。同时她也要求学员们积极申报个人校级课题,参与学校举行的信息技术大赛。

      期待在2017年我们每个学员都有不一样的精彩!

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