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物理学科工作室:研读考纲,精准备考

[日期:2017-03-05] 来源:物理工作室  作者: [字体: ]

   

——物理学科工作室二月份教研活动综述 

     2017年2月,教育厅直属学校新课程改革物理学科工作室成员在首席导师梁明奋老师率领下,立足学校,研究课堂;辐射全省,共同提高。工作主题是,研究学习高考新考纲,力争精准备考;研究高考二轮复习命题,提高老师业务水平。

      2017年注定是值得社会关注的特殊年份。往远看,是新中国恢复高考40周年,40年的风风雨雨记录了我国高考改革的印记。往近看,就高考的试卷结构而言,2017是年近十年高考中调整最大的一年;2017年还是新课标修订、新教材使用、新高考模式实施的一年。开学初,儋州市物理教研员符秀玲老师策划了全市高中物理教师参加的高考备考研讨会,组织老师进行月考试卷分析,并邀请物理学科工作室首席导师在研讨会上作了题为《在二轮复习中如何进行“3-5模块”内容的复习》的交流报告,梁老师认为2017年把“3-5模块”调整为必考内容,首先要把基础知识复习到位,做好查缺补漏工作;其次月考和周考的试卷组卷要有足够比例的题目考查“3-5模块”内容,让学生尽快适应新的高考试卷结构。同时梁老师强调说,尽管“3-5模块”列入必考内容,但并不意味着高考题目的难度增大,更不能一味做难度过大的综合题。

      第二项工作是坚持命题研究与交流工作。从寒假开始,物理学科工作室的吴天忠老师、甘传河老师、王兴波老师等,就着手准备二轮复习中需要的模拟考试题的选题、编题和组卷工作,并邀请儋州一中高广源老师、儋州二中李保祥老师和文昌中学钟超老师等,共同进行校际之间的研讨,同时结合厅直属高中新课程实验物理学科工作室编印《普通高等学校招生全国统一考试物理试题与答案》,对近十年的高考物理试题进行仔细的研究,并领悟试题编写技巧,提高骨干教师的命题技术。

工作室还请符永龙、孙慧敏、赖晓静、王家天等年轻教师参与命题研究工作,让年轻老师在工作中尽快成长。

      第三项工作是研读《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。在距离2017年高考100天的日子里,我们在首席导师梁明奋老师带领下采取对比学习的方式,精读《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》,让二轮复习更加高效,做到精准备考。

      首先,“《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》编写结构作了重大调整。第一部分,考试形式与试卷结构;第二部分,考试目标与要求;第三部分,考试范围与要求;第四部分,题型示例。2016年编写结构为:指导思想;考试内容(考核目标与要求、考试内容与要求);考试形式及试卷结构;关于知识内容要求及能力要求的说明。

      由于2017年物理学科高考的试卷结构发生重大变化,本书把“考试形式与试卷结构”相关内容放在首位,更加方便考生,实用性更强。而理论性太强的“指导思想”内容则不以单独部分呈现。

      第二、“考试形式与试卷结构”对比阅读后发现,变化比较大。(一)必考内容增加。必考内容的题量不变,内容增加,分值增加。题量依然是6道单项选择题、4道多项选择题、2道实验题、2道计算题。内容增加:原来的必考内容不变,增加3-5模块的内容。分值增加了12分:必考分值由2016年的76分增加到88分。其中单项选择题由18分增加到24分,实验题由15分增加到18分,计算题由13分增加到16分。(二)选考内容减少。选考内容的题量减少,分值减少。由三个选考模块题减少到二个选考模块题,即3-3模块和3-4模块为选考内容。分值由24分减少到12分。

      第三、“考试目标与要求”对比阅读后发现,几乎不变。考试目标依然强调考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力等,并用相应的15道例题解读。

      相比2016年的29道例题解读,例题数量减少了14道。2017年选用的15道例题中,保留2016年的例题有道:例2、3、5、6、7、12、13。新增的例题:例1、4、8、9、10、11、14、15。与2016年书中比较发现,例题不再给出答案,增加了对例题“说明”的内容,更加详尽、具体。

      第四、“考试范围与要求”对比阅读后发现,没有实质性变化。(一)“模块选修3-5”的内容列为必考内容后,必考内容的实验增加了“验证动量守恒定律”,实验总数由2016年的10个增加到11个。(二)5处词条作了简化或修改、删除2处词条:“分子动理论与统计思想”修改为“分子动理论与统计观点”;“温度是分子平均动能的标志、动能”简化为“温度、内能”;“简谐运动只限于单摆和(水平面上)弹簧振子”修改为“简谐运动只限于单摆和弹簧振子”;“电磁波的产生、发射和接收”分解为两条“电磁波的产生”、 “电磁波的发射和接收”;单位制中“eV”和“℃”只保留中文表述而删除其符号。并删除“要知道”这三个字,表述简洁。删除“变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播”、“相对折射率不作要求”。(三)对知识内容的掌握程度I、II不再用例题解读。删除2016年书中的所有8道例题。

      第五、新增栏目“题型示例”,窥见试卷雏形。 按照选择题、实验题、计算题、选考题等给出了共14道例题,并给出答案与说明,解读试题的难、中、易。

      通过上述工作,我们体会到高考备考有许多值得研究的问题,《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》、2013年颁布的《普通高中物理课程标准(实验)》和《海南省2007年普通高等学校招生考试改革指导方案》是2017年高考物理命题的权威指导性文件,在高考复习冲刺阶段,“依法复习,精准备考”十分重要,教学研究永无止境。

      通过交流学习,我们发现《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》中的各类例题都选自高考题。可见在高考冲刺阶段,用好高考题,建议领悟物理方法与思想十分重要的。

      梁老师结合多年的教学经验和研究,总结了简明的备考策略:一轮做题打基础,二轮专题理思路,三轮做卷提分数。我们物理学科工作室的老师积极响应学校的号召,推动教师教学和学生学习方式多样化,针对二轮复习的需要,老师做了260多节微课,特级教师在微课中作了详尽讲解,为学生指点迷津,让不同学习基础的同学都能够在课间、课外时间见缝插针,登录www.daydays.com/teacher/115774,进行个性化学习,精准训练,提高物理成绩。

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